PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI SEASON 1

Pada saat ini, disadari ataupun tidak perkembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi semakin pesat. Berbagai

kemajuan dan inovasi semakin banyak tercipta, baik dalam

bidang transportasi maupun bidang lainnya.

Kemajuan ini semakin mempermudah manusia dalam

melakukan kegiatan sehari-harinya. lImu pengetahuan dan

teknologi bermanfaat untuk menyeimbangkan dan

melestarikan lingkungan hidup, tetapi penerapannya juga

dapat menghasilkan hal-hal yang dapat mengancam

kehidupan umat manusia dan kelestarian lingkungan

hidup.

Untuk mencegah hal tersebut, tentunya kita sebagai

salah satu pelaku perkembangan ilmu pengetahuan harus

mampu turut menjaga inovasi tersebut dengan sebaik-

baiknya, agar tercipta kemaslahatan umat. Hal ini juga

sebagai wujud syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena

telah diberikan anugerah-Nya yang berupa akal dan pikiran.

PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN

Perkembangan ilmu pengetahuan pada abad ke-20

ditandai dengan berkembang pesatnya ilmu dasar dan

ilmu terapan. Hal ini mendorong perkembangan yang lebih

cepat dalam bidang industri, informasi, komunikasi,

transportasi, dan pertanian.

Berdasarkan peninggalan sejarah bangsa Indonesia,

dapat ditarik kesimpulan bahwa pada zaman dulu,

masyarakat Indonesia telah memiliki pengetahuan dan

mengenal teknologi yang tinggi, seperti terlihat dari

pembangunan candi, irigasi, persawahan, pembuatan

kapal, pembuatan keris, dan peralatan lainnya.

Masuknya bangsa kolonial ke Indonesia, secara tidak

langsung turut mengenalkan ilmu pengetahuan dan tradisi

Barat ke Indonesia. Imu pengetahuan dan teknologi Barat

diperkenalkan kepada masyarakat Indonesia oleh

penguasa kolonial, penguasa swasta asing, dan misi

keagamaan melalui pendidikan Barat atau dari eksploitasi

ekonomi.

Akan tetapi, walaupun Indonesia telah mendapatkan

pendidikan Barat, namun perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi di Indonesia masih jauh tertinggal bahkan

sesama negara jajahan di Asia. Hal ini disebabkan

beberapa faktor, antara lain:

1. Orang Indonesia yang mendapatkan pendidikan

Barat atau pendidikan tinggi terbatas pada

golongan bangsawan saja.

2. Orang Indonesia yang terlibat langsung dalam

pengembangan ilmu pengetahuan Barat

terbatas.

3. Inovasi teknologi yang berarti di dalam

masyarakat Indonesia sendiri tidak terjadi.

4. Industrialisasi tidak terjadi

Ketertinggalan perkembangan ilmu

pengetahuan di Indonesia membuat pemerintah mulai

mendirikan lembaga-lembaga penelitian dan

pendidikan baru, di samping lembaga-lembaga

warisan kolonial pada tahun 1950-an, serta

menjalankan kerja sama dengan negara luar. Pada

tahun 1960-an, bangsa Indonesia mulai menunjukkan

kemampuan penguasaan serta pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi. ial ini terlihat dari

berbagai pembangunan yang terjadi.

Perkembangan ilmu pengetahuan di Indonesia

Juga terkait dengan perkembangan perguruan tingg

dan pusat-pusat penelitian yang telah berhasil

mengembangkan berbagai pengetahuan dan teknolog

baru yang dibutuhkan oleh masyarakat.

Pada tahun 1956, melalui UU No. 6 Tahun 1956

pemerintah Indonesia membentuk Majelis lImu

Pengetahuan Indonesia (MIPI) dengan tugas pokok

1. Membimbing perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi.

2. Memberi pertimbangan kepada pemerintah

dalam hal kebijaksanaan ilmu pengetahuan.

Perhatian pemerintah terhadap ilmu

pengetahuan terus dilanjutkan dengan membentuk

Departemen Urusan Riset Nasional (DURENAS) dan

menempatkan MIPI di dalamnya dengan tugas

tambahan, yaitu membangun dan mengasuh

beberapa Lembaga Riset Nasional. Selanjutnya,

pada tahun 1966 pemerintah mengubah status

DURENAS menjadi Lembagh Riset Nasional

(LEMRENAS). Pada Agustus 1967, pemerintah

membubarkan LEMRENAS dan MIPI dengan SK

Presiden RI No. 128 Tahun 1967 dan kemudian

membentuk Lembaga lImu Pengetahuan Indonesia

(LIP) dengan Keputusan MPRS No. 18/B/1967

Adapun LIPI bertugas menampung seluruh tugas

LEMRENAS d

MIPl ditambah dengan tugas pokok

sebagai berikut:

1. Membimbing perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi yang berakar di Indonesia agar

dapat dimanfaatkan bagi kesejahteraan rakyat

Indonesia pada khususnya dan umat manusia

pada umumnya.

2. Mencari kebenaran ilmiah di mana kebebasan

ilmiah, kebebasan penelitian, serta

kebebasan mimbar diakui dan dijamin,

sepanjang tidak bertentangan dengan

Pancasila dan UUD 1945.

3. Mempersiapkan pembentukan Akademi lImu

Pengetahuan Indonesia (sejak 1991 tugas pokok

ini selanjutnya ditangani oleh Menteri Negara

Riset dan Teknologi dengan Keppres No. 179

Tahun 1991).

Perkembangan LIPl sebagai lembaga riset dan

ilmu pengetahuan di Indonesia terus dilakukan.

Untuk itu dilakukan peninjauan dan penyesuaian

tugas pokok dan fungsi serta susunan organisasi

LIPI sesuai dengan tahap dan arah perkembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu,

Keppres No. 128 Tahun 1967 tanggal 23 Agustus

1967 diubah dengan Keppres No. 43 Tahun 1985,

dan dalam rangka penyempurnaan lebih lanjut,

tanggal 13 Januari 1986 ditetapkan Keppres No. 1

tahun 1986 tentang Lembaga Ilmu Pengetahuan

Indonesia, dan terakhir dengan Keppres No. 103

Tahun 2001.